براساس خبرگزاری تاسیم ، در جلسه علمی و تخصصی ، Ehsan Tofani Nejad ؛ عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتتی و برنده جایزه ملی الکترونیکی یونسکو به عنوان مدیر علمی این نشست و همچنین استاد AKF Kirkchi ؛ انستیتوی آموزشی آموزش و پرورش ECO (ECOEI) و ALI KHORSANDI ؛ رئیس مؤسسه تحقیقات و برنامه ریزی آموزش عالی و استادیار دانشگاه Allameh Tabatabai و Omid Rezeefar ؛ رئیس مرکز مطالعات علمی بین المللی و همکاری وزارت ATEF ، به عنوان سخنرانان ، به نظرات خود در این جلسه پرداخت.
در آغاز جلسه مرکز توسعه و تحقیقات آینده Ehsan Tofani Nejad ؛ یکی از اعضای دانشکده دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتتی و برنده جایزه ملی الکترونیکی یونسکو به عنوان یک مدیر علمی گفت: “همانطور که در زمینه هوش مصنوعی ، مخاطبان ما که می توانند بر سیاست گذاران هوش مصنوعی تأثیر بگذارند ، بنابراین نقش و موقعیت هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی انتخاب شده است.”
“ما بحث نمی کنیم که آیا هوش مصنوعی مهم است ، اما برای همه ما روشن است که هوش مصنوعی مهم و مؤثر است و می تواند تحولات جدی در سیستم های آموزشی ایجاد کند ؛ بنابراین ما به دنبال این هستیم که از چگونگی ، چگونگی هوش مصنوعی می تواند باعث تغییر در سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی و غیره شود.
برنده جایزه ملی E -Learning Unesco توضیح داد: یکی از مهمترین سیاست های مربوط به اطلاعات مصنوعی که می توانیم با آن سر و کار داشته باشیم ، گفتگوی رهبر عالی است که به عنوان ابزاری مهم تأکید شده است ، تقریباً بیشتر مذاکرات وی که مخاطبان جوانان و دانشگاهیان است.
پس از جلسه استاد آکف کرکچی ؛ رئیس موسسه آموزشی ECO (ECOEI) به عنوان سخنران گفت: “ما به عنوان یک پیوند ، تسهیل کننده و پل عمل می کنیم و در تلاش هستیم تا چالش های مشترک را به دانش مشترک تبدیل کنیم و دانش مشترک را به راه حل های مشترک تبدیل کنیم.”
وی افزود: ما در مؤسسه آموزش محیط زیست در زمینه هوش مصنوعی برای تقویت این منطقه در منطقه کار کرده ایم و علاوه بر نقاط ضعف ما حتی وقتی با بحران های متعدد روبرو هستیم ، و به همین دلیل یکی از راه حل های ما استفاده از هوش مصنوعی است. “
Eco Education گفت: “مزایای استفاده از هوش مصنوعی بسیار گسترده و عمیق است ، به طوری که ما می توانیم محتوای آموزشی داشته باشیم که هم از نظر نیاز و هم با توجه به نیازها و سطح دانش آموزانی که به این نوع محتوا احتیاج دارند ، باشد.” همچنین سرمایه گذاری عظیمی در توسعه هوش مصنوعی در جهان انجام شده است که سرمایه گذاری در این منطقه از ۳.۸ میلیارد دلار در سال ۲۰۲۳ به ۱.۳ تریلیون در سال ۲۰۳۴ افزایش یافته است.
پروفسور آکف کرکچی خاطرنشان کرد: به عنوان مثال ، چین یکی از کشورهایی است که استراتژی اطلاعات مصنوعی را در کشور خود با نیازهای سیستم آموزش مقایسه کرده است. چین یک استراتژی جامع و برنامه ریزی برای ایجاد و ایجاد هوش مصنوعی دارد. این برنامه که در سال ۲۰۱۷ تصویب شد ، بر روی مردی عمل می کند که قصد دارد هوش مصنوعی را به هر زندگی انسانی وارد کند. نمونه ای از این برنامه نظامی با نام Smart Education در سال ۲۰۲۲ برنامه ریزی شده بود که به صورت دیجیتالی محتوای آموزشی را در زمینه هوش مصنوعی به همه شهروندان ارائه می دهد.
وی افزود: “علاوه بر تمام مزایای استفاده از هوش مصنوعی ، ما همچنین در استفاده از هوش مصنوعی که در سال ۲۰۲۱ در یونسکو منتشر شده است ، مانند آسیب به الگوریتم ها ، نظارت دقیق دیجیتالی افراد و کاهش نقش افراد و کاهش افراد ، خطرات و خطرات زیادی داریم.
AKF Kirkchi افزود: “سیستم های هوش مصنوعی به همان اندازه داده هایی که داده می شوند دقیق هستند و اگر داده هایی که وارد سیستم می شویم ضعیف و مغرضانه است ، تصمیماتی که از سیستم بیرون می آید نیز ضعیف و مغرضانه خواهد بود.” در مقابل ، هوش مصنوعی همچنین می تواند بر تصمیماتی که می گیریم تأثیر بگذارد.
وی توضیح داد: در قرن بیست و یکم ، فن آوری های هوش مصنوعی بسیار مهم هستند و هوش مصنوعی یک ساختار پشتیبانی بسیار قوی برای سیستم های آموزشی ما است. اما ما باید بسیار مراقب باشیم که در هوش مصنوعی که ایجاد می کنیم به فرهنگ و مسائل اجتماعی و تاریخی توجه ویژه ای داشته باشیم. وقتی در جهان با شیوه های هوش مصنوعی مطابقت داشته باشیم ، باید این ابتکار عمل را انجام دهیم تا بتوانیم نیازها و ارزشهای خود را در این الگوهای قرار دهیم.
پس از این جلسه علی خرسندی ؛ The head of the Institute for Higher Education Research and Planning and Associate Professor of Allameh Tabataba’i University of AI said: “From my point of view, it is very broad in artificial intelligence issues and has multiple levels. According to world statistics, in 2021, investment in artificial intelligence was about $ 100 billion, up from $ 230 billion in 2022, which is expected to exceed $ 2 trillion this year, which is expected to account for about 20 percent of the تولید ناخالص داخلی جهان تا سال ۲۰۲۵.
“ما هیچ کار ویژه ای در سیاست های هوش مصنوعی انجام نداده ایم و در واقع یکی از ۱۰۰ کشور برتر جهان نیستیم ، در حالی که در کشورهای همسایه ما در سال ۲۰۱۹ ، دانشگاه های اختصاصی برای هوش مصنوعی تأسیس شده اند.”
رئیس مؤسسه تحقیقات و برنامه ریزی آموزش عالی گفت: چهار دلیل باعث ایجاد اهمیت و جذابیت هوش مصنوعی برای افراد در جامعه ، از جمله تنوع و یادگیری ، محیط یادگیری متفاوت ، مداخله هوش مصنوعی سریع و دقیق در یادگیری و همچنین خدمات هوش مصنوعی و پشتیبانی از مربیان می شود.
علی خرسندی تأکید کرد که انقلابی مهم که باعث ایجاد هوش مصنوعی در صنعت آموزش و پرورش شده است ، موضوع منابع آموزشی است که منابع را از کتابهای سنتی و چاپی به کتابهای دیجیتال و هوشمند تبدیل کرده است. حال سؤال این است که آیا می توانیم در برابر هژمونی هوش مصنوعی مقاومت کنیم؟ باید گفت که از منظر سرمایه گذاری در هوش مصنوعی نمی توانیم هوش مصنوعی را نادیده بگیریم ، و سرمایه گذاری در هوش مصنوعی کاری است که باید انجام شود. در مواجهه با هوش مصنوعی ، تعادل ما باید بین ابزارهای هوش مصنوعی و ابزاری که روزانه از آنها استفاده می کنیم ایجاد کنیم و باید سطح خوبی را برای توسعه هوش مصنوعی در نظر بگیریم.
پس از این جلسه ، امید رضاار ؛ رئیس وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در مورد واقعیتی که در هوش مصنوعی با آن روبرو هستیم ، گفت: “ما به یک سیاست جدی برای آینده هوش مصنوعی در کشور نیاز داریم.” ما به یک فرایند توسعه جدی در هوش مصنوعی نیاز داریم تا بتوانیم در این زمینه نظریه پردازی داشته باشیم و پیش بینی آینده هوش مصنوعی را از طریق این نظریه پردازی امکان پذیر کنیم.
وی گفت: “اگر به جهان نگاه کنیم ، می بینیم که حدود ۲۵ تا ۳۰ درصد از کل مجموعه هایی که در توسعه هوش مصنوعی فعال هستند در کشورهای توسعه یافته با ایالات متحده و چین مستقر هستند.” یکی از دسته های چین روی آن متمرکز شده است ، انتقال از آموزش مجازی است و آموزش دیجیتالی چیزی است که فرآیندهای هوشمندانه را در اقدامات خود نهادینه کرده است.
Omid Rezaeifar توضیح داد: در عرصه بین المللی ، ما به یک اشتراک جدی در فضای داده های هوش مصنوعی نیاز داریم که باید با احترام متقابل به فرهنگ کشورها انجام شود. این می تواند ظرفیت هایی را برای ایجاد تعامل کشورها با گسترش ارتباطات کشورها ایجاد کند و پروژه را برای یکدیگر تعریف کند.
پایان پیام/
منبع:تسنیم
