به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک ، مهدی زندیه وکیلی استاندار مرکزی عصر امروز در شورای مرکزی آموزش و پرورش با اشاره به توجه ویژه به دانش آموزان استثنایی اظهار داشت: موضوع ایاب و ذهاب دانش آموزان با نیازهای ویژه و خدمات شهری مرتبط با آموزش و پرورش است. در حال حاضر تنها دو شهر اراک و ساوه دارای سیستم اتوبوسرانی فعال هستند و سایر شهرداری ها فاقد زیرساخت های حمل و نقل عمومی هستند. حتی در حوزه تاکسی نیز تعداد محدودی شهر ظرفیت لازم را دارند. در این شرایط باید از ظرفیت های موجود برای هدایت خدمات به مناطق حاشیه ای و کم برخوردار استفاده کنیم.
وی افزود: در شهرهای اراک و ساوه با هماهنگی فرمانداران و حمایت شورای اسلامی شهر اقدامات لازم برای حمایت از دانش آموزان در روزهای خاص مانند ایام سفر به صورت هدفمند انجام شود. هزینه های صرف شده در این ایام باید به مناطقی که فاقد حمل و نقل هستند اختصاص یابد. همچنین مابه التفاوت هزینه ها از طریق سازمان های مربوطه پیگیری و تامین شود.
زندیه وکیلی تصریح کرد: علاوه بر این مسائل، مشکلات دانش آموزان با نیازهای ویژه تنها به مدرسه محدود نمی شود؛ بلکه مشکلات دانش آموزان با نیازهای ویژه تنها به مدرسه محدود نمی شود. بلکه بسیاری از آنها با مسائل خانوادگی و اجتماعی مواجه هستند که به فضای آموزشی نیز منتقل می شود. در این زمینه ورود خیرین می تواند بسیار موثر باشد. تجربه نشان داده است که هرگاه نیازها به درستی اعلام شود، خیرین مطرح می شوند. چه در زمینه ساخت مدرسه، درمانگاه و یا تهیه تجهیزات آموزشی و بهداشتی.
استاندار مرکزی تصریح کرد: لازم به ذکر است که نیازهای آموزش و پرورش استثنایی ماهیت زیرساختی ندارد. بلکه نیاز به نگهداری و پشتیبانی مداوم دارند. این نوع کمک ها ممکن است تبلیغاتی به نظر نرسند، اما تأثیر عمیق و ماندگاری دارند. ظرفیت جذب کمک های مردمی در این حوزه بسیار بالاست به شرطی که ما به عنوان متولی امر از موضوع قانع نباشیم و با برنامه ریزی و پیگیری زمینه مشارکت را فراهم کنیم.
وی ادامه داد: نمونه موفق این مشارکت حوزه کودکان سرطانی است که توسط مردم و خیرین بدون حمایت دولت راه اندازی شده و به صورت مستقل فعالیت می کند. این نشان می دهد که اگر ساختار مناسبی برای جذب کمک ها ایجاد شود، هیچ نیازی روی زمین باقی نمی ماند. پیشنهاد می کنم یک انجمن تخصصی برای حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه تشکیل شود تا خیرین بتوانند به صورت هدفمند و پایدار در این زمینه مشارکت کنند.
زندیه وکیلی بیان کرد: اطلاع رسانی عمومی و شفاف سازی نیازها رمز جلب مشارکت است. باید جامعه را آگاه کنیم و راه هایی برای کمک باز کنیم. اگر فقط به صورت موردی عمل کنیم نتیجه ای حاصل نمی شود. ساختار منسجم، جلسات منظم و استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی صنایع و نیکوکاران محلی می تواند پایه محکمی برای حمایت پایدار از آموزش استثنایی باشد.
استاندار مرکزی تصریح کرد: استفاده از ظرفیت انرژی خورشیدی را به عنوان منبع درآمد پایدار برای مدارس استثنایی پیشنهاد می کنم. این طرح می تواند درآمد مستمر ماهانه برای مدارس داشته باشد و بخشی از هزینه های جاری را در بلندمدت پوشش دهد. از استانداران و سایر مسئولان تقاضا دارم این موضوع را پیگیری و زمینه اجرای آن را فراهم کنند.
وی در خصوص ساماندهی ساخت و سازهای اطراف مراکز آموزشی شهر اراک گفت: از شهرداری انتظار می رود در مواردی که ساخت و ساز با رعایت مقررات و اخذ مجوز انجام می شود همکاری لازم را داشته باشد. نمونه موفق این همکاری پروژه ای در خیابان قیام است که توسط سرمایه گذار خارجی با هزینه ای بالغ بر ۷ میلیارد تومان اجرا شد. این پروژه نه تنها استهلاک ندارد، بلکه درآمد قابل توجهی از محل اجاره مغازه ها به حساب مدرسه استثنایی مربوطه واریز شده است.
استاندار مرکزی خاطرنشان کرد: تاکید می کنم هرگونه ساخت و ساز باید با اخذ مجوزهای قانونی، رعایت اصول زیبایی شناسی و تهیه نقشه های فنی انجام شود. مسئولیت این موضوع در شهرستان مشخص است و با اطمینان اعلام می کنم در پروژه های دارای پروانه و مطابق مقررات هیچگونه تخریبی صورت نمی گیرد. هدف ما از این اقدامات حمایت از زیرساخت های آموزشی، استفاده بهینه از ظرفیت های شهری و ایجاد منابع درآمدی پایدار برای مدارس استثنایی و سایر مراکز آموزشی استان است. امیدواریم با همکاری شهرداری، شورای شهر و سایر نهادهای مرتبط بتوانیم توسعه و پایداری آموزش و پرورش را هموارتر کنیم.
به گزارش تسنیم، در پایان این نشست از خیرین استان مرکزی با اهدای لوح برای ساخت مدرسه اوتیسم در اراک تجلیل شد و از پوستر پیشگیری از بازماندگان آموزش و پرورش رونمایی شد.
انتهای پیام/۷۱۱/
منبع:تسنیم
