به گزارش خبرگزاری تسنیم سمنانمحمدجواد کولیوند عصر امروز در جلسه شورای فرهنگ عمومی استان که در دفتر امام جمعه سمنان برگزار شد، بر اهمیت تولید محتوای آموزشی و تبیینی برای مقابله با جنگ نرم دشمنان تاکید کرد و خواستار همکاری دستگاه های فرهنگی و آموزشی در این زمینه شد.
کولیوند تصریح کرد: مقابله با تهاجم فرهنگی نیازمند برنامه ریزی دقیق و استفاده از ابزارهای روز است و در این راستا آموزش و پرورش نقش تعیین کننده ای در هدایت فکری و ارتقای بصیرت دانش آموزان دارد.
وی افزود: ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان یکی از نیازهای جدی در حوزه فرهنگی تلقی می شود و آموزش مهارت های تحلیل و شناخت محتوای رسانه ای می تواند از تاثیرپذیری آنها از روندهای منفی جلوگیری کند.
استاندار سمنان خاطرنشان کرد: تربیت فکری و محیط سالم برای رشد نوجوانان یکی از اولویت های مهم در حوزه فرهنگی است که تحقق این هدف نیازمند هم افزایی نهادهای مسئول است.
وی گفت: «لیگ تبیین جهاد» با هدف مشارکت فعال نوجوانان و دانش آموزان طراحی شده و مشابه تجربه موفق «لیگ امید رسانه ها» در استان می تواند به الگویی ملی در زمینه پاسخگویی به شبهات فکری و دینی نسل جدید تبدیل شود.
کولیوند تصریح کرد: این طرح بستری موثر برای شناسایی استعدادهای فکری جوانان و توسعه توان تحلیلی آنان در مواجهه با چالش های فرهنگی و رسانه ای فراهم می کند.
وی افزود: اداره کل آموزش و پرورش استان می تواند محور اصلی این برنامه باشد و با استفاده از ظرفیت های مردمی، رسانه ای و آموزشی، اجرای این لیگ را در سطح مدارس گسترش دهد.
استاندار سمنان تصریح کرد: امروز همه دستگاه ها در مقابل هجمه نرم دشمنان مسئول هستند و هر نهادی باید سهم خود را در جهاد تبیین ایفا کند.
وی یادآور شد: دشمنان با طراحی توطئه های گسترده فرهنگی و رسانه ای به دنبال تضعیف باورهای دینی و هویتی جامعه ایرانی هستند و نوجوانان و خانواده ها را در خط مقدم این نبرد نرم قرار داده اند.
کولیوند تاکید کرد: تبیین هوشمندانه، تولید محتوای جذاب و آموزش مستمر سه رکن اساسی در مقابله با این تهاجم نرم است که اجرای لیگ تبیین جهاد می تواند به تحقق این اهداف کمک کند.
وی در پایان گفت: ترویج روحیه پرسشگری، افزایش آگاهی رسانه ای و تقویت باورهای دینی نوجوانان از مهمترین دستاوردهای این طرح خواهد بود که با همکاری دستگاه های فرهنگی و آموزشی استان محقق می شود.
انتهای پیام/۳۶۳/
منبع:تسنیم
