به گزارش خبرگزاری دانشگاه Tasnim ، چهل و پنجمین سالگرد تأسیس جهاد دانشگاه برگزار شد.
عبدالحمید احمدی ، معاون رئیس جمهور و معاون رئیس جمهور پشتیبانی و مدیریت منابع جهاد دانشگاهی ، امروز با اشاره به اینکه انتخاب جهادی ها یکی از سنت های سالگرد برنامه های جهاد دانشگاهی است ، گفت: روند امسال نیز با مشارکت در کلیه واحدهای سازمانی جهاد دانشگاهی و مطابق رویه تعیین شده در این سال انجام شد. روند بررسی و انتخاب این افراد از چند ماه پیش تحت هدایت هماهنگی جهاد دانشگاهی آغاز شد و پس از چندین مرحله ارزیابی ، نام فینالیست ها اعلام شد.
ترکیب جهادی ها در سال ۱۴۰۴
احمدی با اشاره به جزئیات انتخاب ، گفت: در سال ۱۴۰۴ ، ۶ نفر در زمینه تحقیق و فناوری ، ۵ نفر در زمینه پشتیبانی و مدیریت ۵ نفر ، ۲ نفر در زمینه فرهنگی و ۳ نفر در زمینه های آموزشی قرار دارند.
حضور جسورانه زنان جهادی
خوشبختانه ، در بین جهادی های نمونه امسال ، نام پنج خانم شریک نیز وجود دارد که نشان دهنده نقش فعال و مؤثر زنان جهادی در بخش های مختلف آقایان است.
ضرورت تدوین الگوی “حاکمیت حاکمیت” جهاد دانشگاهی
عبدالحسین خسروپانا ، دبیر عالی انقلاب فرهنگی ، همچنین چهل و پنجمین سالگرد تأسیس دانشگاه جهاد را که در دانشگاه علوم و فرهنگ برگزار شد ، یاد کرد و گفت: “عنوان جهاد دانشگاهی نامی برای بامسممی است و ناشی از معنای قرآنکانی است.
دستاوردهای گسترده در زمینه های علم و فناوری
وی با اشاره به سابقه درخشان جهاد دانشگاهی ، افزود: “این موسسه عملکرد عمیقی در زمینه های آموزش ، تحقیقات ، فرهنگی ، پزشکی ، فناوری و خدمات داشته است.” فعالیت های مهم شامل پیشرفت چشمگیر در بخش درمان سرطان ، تحقیقات رویان برای حل بخشی از چالش جمعیت ، دستاوردهای کشاورزی ، زیست شناسی مدرن ، علوم انسانی ، هنر و صنایع نفت و گاز است.
به گفته Khosrowpanah ، جهاد دانشگاهی در زمینه گیاهان دارویی ، به ویژه در استان آلبرت و همچنین در استان های دیگر ، اقدامات مهمی را انجام داده است و دستاوردهای آن در بازدیدهای میدانی کاملاً مشهود است.
نقش زنان در پیشبرد علم و فناوری
این مقام با تأکید بر حضور فعال زنان جوان در جهاد دانشگاهی ، گفت: “دانشمند و زنان تحصیل کرده در توسعه علم و فناوری درگیر هستند و در برخی زمینه ها پیشگام بوده اند. این موفقیت ها هنگام محافظت از حریم خصوصی خانواده و منعکس کننده تأثیر کار جهادی و دستاوردهای انقلاب حاصل می شود.
حاکم
Khosrowpanah با اشاره به اینکه جهاد دانشگاهی نمونه ای از “حاکمیت حاکم” است ، گفت: در این نهاد ، پنج مرحله اصلی حاکمیت شامل سیاست گذاری ، تنظیم ، راهنمایی ، اجرای و نظارت و ارزیابی است. این الگوی را می توان در مجموعه هایی مانند موسسه تحقیقات رویان ، موسسه تحقیقات بیولوژیکی مدرن و سایر بخش ها یافت.
وی با استناد به آیات قرآن از خرد ، افزود: خرد به معنای پیوند بین دانش ، ارزش و عمل است. درست همانطور که خدا به Loghman خرد داده است ، جهاد دانشگاهی نیز توانسته است این سه مؤلفه را در فعالیت های خود پیوند دهد و به نتایج ارزشمند و ارزشمند برسد.
ضرورت تدوین الگوی “حاکمیت حاکمیت” جهاد دانشگاهی
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی بر لزوم ثبت نام و اتخاذ تجربه جهاد دانشگاهی در قالب “الگوی حاکمیت حاکمیت” تأکید کرد: “این مدل باید به صورت کتبی نوشته شود و به دانشگاه ها ، به ویژه دانشکده های مربوط به علوم حاکمیت ارائه شود.”
عبدالحسین خسروپانا ، افزود: “جهاد دانشگاهی از یک نهال کوچک در ابتدای انقلاب امروز به یک درخت تیان تبدیل شده است که می تواند الگویی برای یک حکم در کشور باشد.
توجه به فن آوری های نرم اجتماعی
وی با اشاره به دو ضروریات مهم جهاد دانشگاهی ، گفت که مورد اول توسعه و توسعه فناوری اجتماعی است و گفت: “در محیط دانشگاهی ، وقتی ما از فناوری صحبت می کنیم ، بیشتر در مورد فناوری های سخت و علوم مهندسی فکر می کنیم ، در حالی که امروزه در فلسفه علم ، فناوری اجتماعی جایگاه اساسی دارد.” فن آوری های آموزشی ، صنایع خلاق فرهنگی و سایر ابزارهای تغییر رفتار اجتماعی نمونه های مهم این منطقه هستند که متأسفانه توجه کمتری در کشور داشته اند.
Khosrowpanah تأکید کرد: راه تغییر رفتارهای جامعه از وضعیت نامطلوب به مطلوب صرفاً با قانون یا اجرای قانون نیست ، بلکه باید فناوری های اجتماعی را تصویب کند و جهاد دانشگاهی باید بیشتر به این زمینه توجه کند.
آموزش نسل جوان
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: دومین ضرورت تجدید نظر در آموزش نوجوانان و جوانان است و اظهار داشت: از ابتدای تأسیس جهاد دانشگاهی ، یکی از اهداف اصلی جذب دانشجویان علاقه مند و توانمند و آموزش آنها برای تبدیل دانش و تحقیق به فناوری است. امروز ما برای آموزش نسل جوان جوان و کارآمد برای آینده کشور به تغییر جدیدی در این زمینه نیاز داریم.
کار جهاد دانشگاهی در توسعه فناوری
در بخش دیگری از اظهارات خود ، Khosrowpanah در یک سؤال اساسی گفت: جهاد دانشگاهی که مأموریت تبدیل دانش به فناوری را دنبال می کند ، چقدر باید فاصله داشته باشد؟ آیا باید پس از دستیابی به یک فناوری ، به تولید صنعتی و شرکتی برود یا این مسئولیت آژانس های اجرایی و وزارتخانه ها است؟
وی با اشاره به نمونه قطار ۳۰۰ کیلومتر در ساعت که توسط جهاد دانشگاهی ساخته شده است ، توضیح داد: آیا خود جهاد خود را راه آهن و بهره برداری می کند یا وزارت جاده ها باید این فناوری را اعمال کند؟ متأسفانه ، در برخی موارد ، مافیای اقتصادی از استفاده از قدرت داخلی جلوگیری می کند و این امر به حمایت جدی برای حاکمیت نیاز دارد.
ضرورت حمایت عملی دولت و لغو قوانین
به گفته Khosrowpanah ، جهاد دانشگاهی در مأموریت های خود موفق خواهد شد وقتی که حاکمیت کاملاً از دستاوردهای خود پشتیبانی می کند و مانع از انسداد آن می شود.
وی تأکید کرد: جهاد دانشگاهی یک سازمان غیر دولتی است که بخشی از امکانات آن است ، اما تحت تأثیر محدودیت ها و مقررات سازمان های دولتی قرار گرفته است. این محدودیت ها ، بر خلاف فلسفه وجودی جهاد ، از چابکی و نوآوری آن جلوگیری می کند.
Khosrowpanah اظهار داشت: اگر بخواهیم حاکمیت جهاد دانشگاهی را به مدیریت صرفاً دولت تبدیل کنیم ، باید انتظار کارآیی و خلاقیت این موسسه را داشته باشیم. جهاد دانشگاهی تاکنون مبتنی بر الگوی حاکمیت بوده است ، نه صرف مدیریت دولت ، و این ویژگی باید حفظ شود.
یک الگوی شبکه ای از حاکمیت جهاد دانشگاهی را حفظ کنید
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی ، با تأکید بر اینکه الگوی حاکمیت جهاد دانشگاهی یک شبکه است ، نه یک هرم ، گفت که قانون جهاد نباید به یک سیستم -از سیستم تبدیل شود. مجموعه های دولت باید از الگوی حاکمیت جهاد استفاده کنند ، نه اینکه این الگوی را به ساختارهای محدود کننده و متمرکز تغییر دهند.
خلاصه سه گانه کلمات
وی در جمع بندی اظهارات خود ، سه محور اصلی را خاطرنشان کرد: بخش اول توصیف جهاد دانشگاهی و موقعیت آن بود. بخش دوم بر دو اولویت اصلی از جمله توجه به فن آوری های نرم اجتماعی و آموزش نوجوانان و جوانان تأکید دارد. بخش سوم ، پرسیدن دو سؤال اساسی در مورد محدودیت های مأموریت جهاد دانشگاه و نحوه تعامل آن با سازمان های دولتی بود.
انتقاد از مداخلات نادرست در ماموریت های جهاد دانشگاهی
Khosrowpanah موارد مداخلات نادرست را توضیح داد: به عنوان مثال ، پارلمان حقوقی سازمان های دولتی را تصویب کرد تا دانشگاه های وابسته خود را خاموش کنند و از ظرفیت سایر دانشگاه ها برای تأمین قدرت استفاده کنند. قانون از نظر خرد و فلسفه صحیح است ، اما آنها جهاد دانشگاهی را نیز از دست دادند.
وی ادامه داد: دانشگاه علمی دانشگاه جهاد در نقاط مختلف کشور آموزش نیروهای علمی و مهارت داشت ، اما این مأموریت به اشتباه از جهاد گرفته شد. در حالی که جهاد دانشگاهی یک وسیله غیر دولتی است و باید بتواند از ظرفیت علمی برای تقویت نیروها در شهرها و استان های مختلف استفاده کند.
هشدار در مورد تضعیف نقش جهاد دانشگاهی
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: “ما نباید با معیارهای اشتباه جهاد دانشگاه را ببندیم.” این باید با خرد خود ادامه دهد و از ظرفیت های خود در آموزش منابع انسانی و توسعه فناوری استفاده کند.
پایان پیام/
منبع:تسنیم
