Alireza Kazemi ؛ وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات این وزارتخانه در طول جنگ ۱۲ روزه اخیر ، گفت: “در این شرایط ، با کمک دانشمندان و خانواده های جوان ، ما توانستیم با استفاده از مسیرهای زمینی و تغییر برخی از مسیرها ، دو تیم را به چین و استرالیا بفرستیم.”
وی افزود: تیم اکسپدیشن استرالیا در مسابقات جهانی دو مدال طلا ، سه نقره و یک برنز کسب کرد و در مقایسه با سال گذشته هفت قدم را ارتقا داد. همچنین در همان زمان ، تیم دانشجویی کشور ما در المپیاد شیمی شرکت کرد و چهار مدال نقره کسب کرد. تیمی از دانشجویان برای المپیاد فیزیک به فرانسه فرستاده شدند.
شهادت ۳۴ دانش آموز و ۵ فرهنگ
کاظمی با اشاره به ابعاد دردناک و دردناک جنگ گفت: در این جنگ ، افراد مظلوم مورد حمله قرار گرفتند و حتی تعدادی از دانش آموزان و فرزندان خردسال نیز آسیب زیادی وارد کرده اند که برخی از آنها در طلوع آفتاب و سپیده دم به شهادت رسیده اند. در کل ، ۳۴ دانش آموز و ۵ فرهنگ در حملات اخیر به شهادت رسیدند.
وی گفت که یکی از نقش مهم نقش بازی در این شرایط ، مقابله با جنگ شناختی و روانی دشمن است و گفت که دشمن به همراه حملات میدانی نیز رسانه ها و جنگ روانی را دنبال می کند. آموزش و پرورش به عنوان یک موسسه با بزرگترین مخاطبان در سراسر کشور بلافاصله شبکه های فرهنگی را آغاز کرد.
وی افزود: از این نظر ، هفت محور ، از جمله روایت صحیح از واقعیت های جنگ ، فعالیت های انگیزشی و حماسی ، مهارت های تاب آوری ، فعالیت های معنوی و اطلاعات هدفمند و اطلاعات هدفمند. ” به طور کلی ، ما ۶۱ پیشاهنگ فرهنگی و ملی را در سراسر کشور راه اندازی کردیم که همه آنها کانون “میهن” ، “انسجام” و “وحدت ملی” بود.
کاظمی گفت: “این پیشاهنگان به طور گسترده مورد استقبال قرار گرفتند و میلیون ها دانشجو در سراسر کشور در آنها شرکت کردند.”
وزیر آموزش و پرورش در مورد ارائه خدمات ذهنی و مشاوره به دانشجویان در طول جنگ ۱۲ روزه گفت: یکی از کمیته های فعال بحران کمیته مشاوره و کمک های اجتماعی بود. در حال حاضر ، خط تلفنی ۱۵۷۰ به عنوان یک سیستم ملی مشاوره روانشناختی برای خانواده ها و دانشجویان و همچنین ۷۵۰ مرکز مشاوره در کشور ارائه می شود.
۱۲،۰۰۰ تماس به ۱۵۷۰ در طول جنگ
وی افزود: در طول ۱۲ روز جنگ ، حدود ۱۲،۰۰۰ تماس با سیستم ۱۵۷۰ برقرار شد ، محتوای تماس ها به سه دسته تقسیم می شد ، بخشی از مخاطبین مربوط به مباحث آموزشی مانند امتحانات ، بخش دوم به استرس و اضطراب جنگ اختصاص داده شد و بخش سوم مربوط به مشکلات خانواده بود.
کاظمی در ادامه به خسارات وارده به زیرساخت های آموزشی اشاره کرد: در طول جنگ ، ۳۶ مدرسه در ۱۶ استان آسیب دیدند. با این حال ، ما بلافاصله این مدارس را تعمیر کردیم و اکنون همه آنها به حالت عادی برمی گردند.
وزیر آموزش و پرورش در مورد سناریوهای آموزش قابل پیش بینی در صورت ادامه بحران گفت: “ما سه سناریو را برای شرایط مختلف ایجاد کرده ایم ، از جمله اینکه ممکن است برخی استان ها در جنگ شرکت کنند و برخی دیگر در شرایط عادی هستند.” در استانهایی که عادی هستند ، می توان آموزش در آموزش را ارائه داد.
وی افزود: “تجربه موفق شبکه شاد در دوره Corona نشان داد که می توان از ظرفیت آموزش مجازی بهره برداری کرد.” وزیر ارتباطات نیز قول داده است که تقویت شود. با این حال ، ظرفیت کامل ظرفیت شاد ممکن نیست. بنابراین ، آموزش و پرورش از ظرفیت سمعی و بصری و برنامه مدرسه تلویزیون به عنوان یک گزینه مکمل یا اصلی در موقعیت های بحرانی استفاده می کند.
کتابهای درسی ۷۵ ٪ به مناطق توزیع شده
وزیر آموزش و پرورش در مورد وضعیت چاپ و توزیع کتابهای درسی برای سال تحصیلی جدید گفت: “ما در حال حاضر ۹۵۰ عنوان کتاب درسی با گردش بیش از ۱۵۸ میلیون نسخه داریم. خانه های چاپی در سه آخر هفته کار می کنند تا کتاب هایی را برای شروع سال تحصیلی در تاریخ ۱ اکتبر آماده کنند. تاکنون ۷۵ ٪ از کتابهای درسی در زمینه های آموزشی ارائه شده اند و آماده توزیع دانش آموزان هستند.
محتوای مربوط به جنگ ۱۲ روزه از سال آینده در کتابهای درسی
وی در مورد بازتاب جنگ ۱۲ روزه در محتوای آموزشی گفت: با توجه به زمان تولید و چاپ کتابهای درسی ، نمی توان روایت این جنگ را در کتابهای امسال گنجانید ، اما سازمان تحقیقات و برنامه ریزی آموزشی تهیه تخصصی برای تمام سطوح آموزشی است که جنبه های مختلف جنگ را تجزیه و تحلیل می کند و روایت دقیق آن را به دانش آموزان منتقل می کند. این شماره ویژه از ماه اکتبر در دسترس مدارس خواهد بود و سال آینده محتوای کتابهای درسی را وارد می کند.
کاظمی در ادامه به موضوع بیمه دانشجویان اشاره کرد و گفت: “دانشجویان کشور در ابتدای سال تحصیلی تحت پوشش بیمه تصادف قرار می گیرند و این شامل شرایط عادی و بحرانی از جمله در طول جنگ است.”
وی در پاسخ به نگرانی خانواده ها از روند ثبت نام دانش آموزان ، گفت: “با اقدامات اتخاذ شده ، به ویژه در تهران ، کارکنان مدرسه در طول هفته حضور دارند تا ثبت نام را تسهیل کنند.” تاکنون ۸۵ درصد از ثبت نام کلاس اول تکمیل شده و ۱۰۰۰۰۰ دانش آموز بیش از مدت مشابه سال گذشته ثبت نام کرده اند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به چالش مزمن منابع انسانی در سیستم آموزش این کشور ، گفت: “آموزش همیشه با کمبود معلمان روبرو بوده است و بخشی از این کمبود با استفاده از نیروهای حقوق جبران می شود.” در یک دهه گذشته ، سهم کلاسهای تحت پوشش معلمان حقوقی از ۱۳ تا ۲۰ درصد در نوسان بوده است.
وی افزود: سال گذشته ۱۵ درصد از کلاسهای درس کشور توسط معلمان حقوقی اداره می شدند. این نشان می دهد که تأمین منابع انسانی پایدار و برنامه ریزی شده هنوز یکی از نیازهای اساسی آموزش است.
کاظمی با اشاره به وضعیت منابع انسانی در سال تحصیلی آینده گفت: “ما برای سال آینده با ۱۳۰،۰۰۰ معلم روبرو هستیم.” با این حال ، کسری کاهش یافته است و روند جبران این کمبود برای امسال آسان تر شده است.
وی همچنین به وضعیت فضاهای آموزشی در کشور اشاره کرد و افزود: طبق استانداردهای سند تحول اساسی ، باید ۸.۱ متر مربع فضای آموزشی برای هر دانش آموز وجود داشته باشد ، اما طبق برنامه توسعه هفتم ، این تعداد به ۶.۱ متر مربع کاهش یافته است. با این حال ، برای رسیدن به شاخص مورد نظر ، ما هنوز به ۱۴ میلیون متر مربع فضای آموزشی جدید در کشور نیاز داریم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اولویت های بهبود فضاهای آموزشی ، گفت: “در حال حاضر ، برخورد با Conxes ، Stone ، نیمه کامل ، کلاس هایی با بیش از ۳۵ دانش آموز و مناطقی که فضای تحصیلی سرانه آنها کمتر از سه متر مربع است ، اولویت اصلی است.”
وی افزود: “حل این مشکلات نیاز به هم افزایی ملی دارد و ما در تلاش هستیم تا با استفاده از ظرفیت های اجتماعی ، مشارکت عمومی و کمک سازندگان مدارس ، این کمبودها را به تدریج از بین ببریم.”
۲۱۵۰ دانشکده اکتبر امسال افتتاح می شود
کاظمی با اشاره به پروژه های توسعه در آستانه عملیات ، گفت: ۲۵۵۰ پروژه آموزشی آماده است تا در ابتدای اکتبر افتتاح شود. سازمان برنامه ریزی و بودجه اخیراً ۲ تریلیون اعتبار اعتبار را به وزارت آموزش و پرورش اختصاص داده است که اعتبار بسیار ارزشمندی برای شروع سال تحصیلی است و می تواند زمینه را برای تحولات مثبت در زمینه ساخت مدرسه و توسعه زیرساخت های آموزشی هموار کند.
وی گفت ، با اشاره به نقش مدارس غیر دولتی در سیستم آموزش این کشور ، در حال حاضر ۲۰،۰۰۰ مدرسه غیر دولتی در این کشور وجود دارد که حدود دو میلیون و ۵۰۰۰۰۰ دانش آموز در حال تحصیل هستند. این مدارس بار عمده ای را بر روی سیستم آموزش و پرورش به عهده گرفته اند و باعث شده است که دولت بیشتر روی مناطق محروم متمرکز شود ، اما تلاش ما این است که کیفیت مدارس دولتی را به سطح مورد نظر برساند. بزرگترین برنامه رئیس جمهور بهبود کیفیت این مدارس دولتی است.
کاظمی گفت که کیفیت کلاس به طور همزمان برای بهبود کیفیت مدارس دولتی اجرا می شود. وی گفت: “اول ، کیفیت کلاس شامل آموزش ویژه همه معلمان ، آشنایی آنها با روشهای جدید آموزش و یادگیری ، بهبود چیدمان فضاهای آموزشی و توسعه تجهیزات و فناوری های آموزشی است.” دوم ، بهبود کیفیت مدیریت مدارس به گونه ای است که مدیران مدارس دولتی بتوانند به سطح بالایی از توانایی در برنامه ریزی ، تجزیه و تحلیل شاخص ها و استفاده از ظرفیت ها برسند. اگر دو عنصر اصلی یک معلم توانمند و یک مدیر مدرسه توانمند وجود داشته باشد ، می توان انتظار رشد کیفی را داشت.
وی با اشاره به دوره های آموزشی ویژه ، گفت: هفته گذشته ، ۴۰۰ معلم ملی در مشهاد در شرایط جنگ ویژه آموزش دیده بودند و همه معلمان قبل از شروع سال تحصیلی آموزش می بینند. ما همچنین ساختار جدیدی از توانایی معلمان به نام “اجتماعات یادگیری” را طراحی کرده ایم که در آن معلمان در یک منطقه به هم وصل می شوند و تجربیات خود را در یک چارچوب با رویکرد “هم افزایی ، آموزش و آموزش” به اشتراک می گذارند.
کاظمی در مورد نارسایی تحصیلی دانشجویان گفت: “کیفیت تحصیلی در معرض متغیرهای بسیاری از جمله معلم ، انگیزه ، تجهیزات و فضای کلاس است.” ما با برنامه ریزی دقیق مسیر رشد کیفیت آموزشی را طی می کنیم. سال گذشته ، در دبستان ، طرحی به نام “اسپانسر” اجرا شد که دانش آموزان نیاز به تلاش بیشتر را تحت پوشش قرار می داد. در اولین بار حدود ۸۰۰۰۰۰ دانش آموز با اجرای برنامه های ویژه ، وضعیت ۴۰۰۰۰۰ نفر از آنها بهبود یافته و ۴۰۰۰۰۰ باقی مانده در تابستان برنامه ریزی شده است.
وی افزود: “در طول دبیرستان و امتحانات نهایی ، برنامه های مفصلی برای بهبود عملکرد دانشگاهی اجرا می شود.” البته کاهش کیفیت محدود به آموزش نیست و عوامل بسیاری از جمله شرایط خانوادگی و اجتماعی وجود دارد. با این حال ، ما سهم خود را بازی می کنیم.
پایان پیام/
منبع:تسنیم
