به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، علیرضا کاظمی با تاکید بر اینکه کنکور ربطی به رسالت آموزشی آموزش و پرورش ندارد، اظهار داشت: رسالت ما تربیت دانش آموزان برای «زندگی خوب» است نه اینکه نقش دانشگاه را ایفا کنیم و مدارس را به کانون تولید داوطلب کنکور تبدیل کنیم.
وی افزود: عدم موفقیت در کنکور وقفه جدی در نظام آموزشی کشور ایجاد کرده است. در حالی که نظامهای آموزشی جهان به سمت انسجام و یکپارچگی حرکت کردهاند، ما همچنان گرفتار ساختارهای پراکنده و ناکارآمد هستیم.
این انتقاد در شرایطی مطرح می شود که پیش از این در اسناد بالادستی نظام آموزشی بر دور شدن از رویکرد آزمون محوری تاکید شده بود. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آموزش متوازن و همه جانبه دانش آموزان به عنوان رسالت اصلی مدارس ذکر شده است، اما غلبه کنکور در سال های اخیر بخش قابل توجهی از ظرفیت های آموزشی، فرهنگی و مهارتی آموزش و پرورش را به حاشیه برده است.
همچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی با تصویب افزایش تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در پذیرش دانشگاه ها، عملاً بر ناکارآمدی کنکور به عنوان معیار اصلی ارزشیابی تاکید کرده است; موضوعی که پیش از این از سوی برخی وزرای آموزش و پرورش به عنوان مانعی جدی برای اجرای کامل سند تحول بنیادین مطرح شده بود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساختار دوره دوم متوسطه گفت: این دوره به طور غیرمنطقی گسترده و متورم شده است و تعداد شاخه ها و رشته ها بهره وری نیروی انسانی و امکانات آموزشی را به شدت کاهش داده است.
انتهای پیام/
منبع:تسنیم
